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• Español Nivel B1 - Bloque 1

  Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a relatar tanto sus experiencias presentes y pasadas como sus intenciones futuras en un nivel comunicativo de usuario independiente de español, a mantener intercambios mínimos acerca del tiempo atmosférico, a expresar acuerdos y desacuerdos, así como a pedir información, ampliando su vocabulario con nuevos verbos y campos léxicos. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

  • Unidad 1 - Lección 1 - Comprando la autocaravana perfecta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente, pasado o futuro en relatos. Repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos de presente y pasado en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

  • Unidad 1 - Lección 2 - Comprando la autocaravana perfecta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente, pasado o futuro de intención. Relatos y repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. - Medios de transporte. - Identificación personal Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte o información personal. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

  • Unidad 1 - Lección 3 - Comprando la autocaravana perfecta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades cotidianas. - Relatos en presente, pasado o futuro de intención. Repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. - Sonidos [m] y [n]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Deletreo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema nasal bilabial [m] y alveolar [n]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

  • Unidad 1 - Lección 4 - Comprando la autocaravana perfecta - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 2 - Lección 5 - Marta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripción del tiempo atmosférico. - Expresión de la posesión. - Presente Perfecto. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes y el tiempo atmosférico. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

  • Unidad 2 - Lección 6 - Marta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempo atmosférico. - Pronombres posesivos, forma y uso. Expresión de la posesión. - Tiempos de pasado en preguntas y respuestas. - Presente Perfecto, forma y uso. Expresiones asociadas: alguna vez / ninguna vez + presente perfecto. - Numerales positivos y negativos. - Sonidos [p] y [t]. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al tiempo atmosférico y las capitales europeas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo bilabial [p] y alveolar [t]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

  • Unidad 2 - Lección 7 - Marta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempo atmosférico. - Posesión. - Tiempos de pasado en preguntas y respuestas. - Presente Perfecto. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes, el tiempo atmosférico y los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y de lectura comprensiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

  • Unidad 2 - Lección 8 - Marta - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 3 - Lección 9 - De visita a la isla

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Acuerdos y desacuerdos. - Movimiento en el espacio. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

  • Unidad 3 - Lección 10 - De visita a la isla

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. Expresiones temporales: desde y durante. - Acuerdos y desacuerdos. - Movimiento en el espacio. Usos de las preposiciones por y para, verbos de movimiento. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte y expresiones situacionales. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los pares desde / durante, por / para, ido / estado. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

  • Unidad 3 - Lección 11 - De visita a la isla

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. Expresiones temporales: desde y durante. - Acuerdos y desacuerdos: también y tampoco - Movimiento en el espacio. - Sonido [b]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de los pares desde / durante, también / tampoco, ido / estado. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo bilabial sonoro [b] y de su representación mediante los grafemas b/v. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

  • Unidad 3 - Lección 12 - De visita a la isla - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 4 - Lección 13 - Una avería

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relato de vivencias personales. - Cantidad y frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a materiales y prendas textiles. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

  • Unidad 4 - Lección 14 - Una avería

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores: mucho, bastante y demasiado. Expresión de la cantidad y de la frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Expresiones paralelas: ya, aún y todavía, alguna vez y nunca. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte o información personal. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún y todavía, alguna vez y nunca y de los cuantificadores. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

  • Unidad 4 - Lección 15 - Una avería

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relato de vivencias personales. - Cuantificadores: mucho, bastante y demasiado. Expresión de la cantidad y de la frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Expresiones paralelas: ya, aún y todavía, alguna vez y nunca. - Sonidos [d] y [t]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún y todavía, alguna vez y nunca y de los cuantificadores. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo dental sonoro [d] y de su par sordo [t]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

  • Unidad 4 - Lección 16 - Una avería - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 5 - Lección 17 - ¡Hasta la vista Ramón!

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Expresiones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas, materiales y objetos de uso habitual. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

  • Unidad 5 - Lección 18 - ¡Hasta la vista Ramón!

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. Presente perfecto y pretérito. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Los indefinidos. - Preposiciones y locuciones prepositivas indicando lugar. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas, materiales y objetos de uso habitual. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del par algo / nada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

  • Unidad 5 - Lección 19 - ¡Hasta la vista Ramón!

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. Presente perfecto y pretérito. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Expresiones temporales: hace.... - Los indefinidos. - Sonidos vocálicos: [a] y [e]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases, tiempos verbales y perífrasis correctos. - Uso contextualizado de las expresiones indefinidas: algo / nada. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los sonidos vocálicos [a] y [e]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

  • Unidad 5 - Lección 20 - ¡Hasta la vista Ramón! - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 6 - Lección 21 - ¡¡Me ha dejado!!

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

  • Unidad 6 - Lección 22 - ¡¡Me ha dejado!!

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos al tiempo atmosférico y las prendas de vestir asociadas al mismo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

  • Unidad 6 - Lección 23 - ¡¡Me ha dejado!!

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 4. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

• Español Nivel B1 - Bloque 2

  Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

  • Unidad 1 - Lección 1 - El grupo "Noche Oscura"

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la música, los conciertos y los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Unidad 1 - Lección 2 - El grupo "Noche Oscura"

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes en avión, los medios de trasporte y la descripción del paisaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Unidad 1 - Lección 3 - El grupo "Noche Oscura"

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración: ¿Cuánto se tarda...? Se tarda... - Viajes en diferentes medios de transporte. - Sonidos [n] y [N]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte, los viajes en avión y la restauración. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las expresiones ¿Cuánto se tarda...? Se tarda.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo alveolar sonoro [n] y del fonema oclusivo palatal sonoro [N], correspondiente a los grafemas n y ñ respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Unidad 1 - Lección 4 - El grupo “Noche Oscura” - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 2 - Lección 5 - De acampada

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación. - Los adverbios de modo. - Pronombres. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la acampada al aire libre, la música y los conciertos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

  • Unidad 2 - Lección 6 - De acampada

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la acampada al aire libre. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles relativas a instrucciones y normas de comportamiento en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uno contextualizado del pasado simple y continuo en relatos de experiencias personales. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

  • Unidad 2 - Lección 7 - De acampada

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. - Sonidos [l] y [¬]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte, los desplazamientos en taxi y el alojamiento. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas laterales sonoras [l] y [¬], correspondiente a los grafemas l y ll respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

  • Unidad 2 - Lección 8 - De acampada - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 3 - Lección 9 - Tú no estás invitado a la fiesta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

  • Unidad 3 - Lección 10 - Tú no estás invitado a la fiesta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Los pronombres el, la, los, las. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las partes de la cara. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

  • Unidad 3 - Lección 11 - Tú no estás invitado a la fiesta

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Sonidos [T] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al alojamiento en un hotel o pensión y a las partes de la cara. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

  • Unidad 3 - Lección 12 - Tú no estás invitado a la fiesta - Actividades adicionales

    Actiividades adicionales

  • Unidad 4 - Lección 13 - Mar

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias. - Buscar confirmación. - Apoyos conversacionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

  • Unidad 4 - Lección 14 - Mar

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias: deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Pedir la comida en un restaurante. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

  • Unidad 4 - Lección 15 - Mar

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias: deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Sonidos [X] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [X] correspondiente a los grafemas g (delante de las vocales e/i), j respecto del fonema oclusivo [g], correspondiente al grafema g. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

  • Unidad 4 - Lección 16 - Mar - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 5 - Lección 17 - El plan de Pedro

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Verbos. Ampliación. - Pedir información o buscar confirmación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

  • Unidad 5 - Lección 18 - El plan de Pedro

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

  • Unidad 5 - Lección 19 - El plan de Pedro

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. - Sonidos [s] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en oraciones de infinitivo. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [s] con respecto al fonema oclusivo [k]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

  • Unidad 5 - Lección 20 - El plan de Pedro - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 6 - Lección 21 - Enamorado

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

  • Unidad 6 - Lección 22 - Enamorado

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

  • Unidad 6 - Lección 23 - Enamorado

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 5. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

• Español Nivel B1 - Bloque 3

  Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

  • Unidad 1 - Lección 1 - Despedida del grupo

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

  • Unidad 1 - Lección 2 - Despedida del grupo.

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Futuro simple. Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Comparativo de igualdad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las comparaciones oracionales: tan pequeño como.... - Actividades de escritura selectiva relativas al futuro. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

  • Unidad 1 - Lección 3 - Despedida del grupo

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Futuro simple. Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Comparativo de igualdad. - Conversaciones telefónicas. Expresiones telefónicas y verbos asociados. - Sonidos [i] y [ʒ]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las conversaciones telefónicas y el intercambio de datos personales. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema [i] representando a la vocal i y a la semiconsonante y, con respecto al fonema [ʒ], representado a los grafemas ll, y. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

  • Unidad 1 - Lección 4 - Despedida del grupo - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 2 - Lección 5 - ¡Nos casamos!

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cambio monetario. - Planes futuros e intenciones. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las ceremonias y al cambio monetario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

  • Unidad 2 - Lección 6 - ¡Nos casamos!

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y comparaciones. Oraciones comparativas de superioridad e inferioridad. - Planes futuros e intenciones: futuro simple y expresión perifrástica de la intencionalidad: ir a + infinitivo. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las ceremonias. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de superioridad e inferioridad: más que / menos que. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en presente y futuro simple o perifrástico. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

  • Unidad 2 - Lección 7 - ¡Nos casamos!

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cambio monetario. - Ofrecimientos y comparaciones. Oraciones comparativas de superioridad e inferioridad. - Planes futuros e intenciones: futuro simple y expresión perifrástica de la intencionalidad: ir a + infinitivo. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. - Órdenes e instrucciones. Repaso del imperativo. - Sonidos vocálicos: [wa] y [we]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cambio monetario y las ceremonias nupciales. - Reproducción contextualizada de conversaciones telefónicas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos de imperativo presente y futuro simple o perifrástico. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [wa] y [we], representando a los grupos vocálicos ua y ue respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de de superioridad e inferioridad: más que / menos que. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

  • Unidad 2 - Lección 8 - ¡Nos casamos! - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 3 - Lección 9 - La familia de Mar I

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales. - El Hotel. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

  • Unidad 3 - Lección 10 - La familia de Mar I

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Probabilidad. - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales, condiciones posibles y probables. - Superlativos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos: el más grande del mundo,.... - Expresión de opiniones en contexto. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

  • Unidad 3 - Lección 11 - La familia de Mar I

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Probabilidad. - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales, condiciones posibles y probables. - Superlativos. - El Hotel. - Sonidos [k] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salida del hotel. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos regulares e irregulares: el más grande del mundo, es una cocinera pésima,... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [k] y [g]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva, orden de acontecimientos y escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

  • Unidad 3 - Lección 12 - La familia de Mar I - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 4 - Lección 13 - La familia de Mar II

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Preposiciones y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

  • Unidad 4 - Lección 14 - La familia de Mar II

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Direcciones. - La voz pasiva. - Preposiciones y adjetivos. - Comparativos y superlativos. Repaso Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito de la cocina. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de superioridad e inferioridad y de los superlativos. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

  • Unidad 4 - Lección 15 - La familia de Mar II

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Direcciones. - La voz pasiva. - Preposiciones y adjetivos. - Sonidos vocálicos: [ja] y [wa]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito de la cocina. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales y participios correctos en voz pasiva. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [ja] y [wa], representando a los grupos vocálicos ia y ua respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada referidos a la representación de la dirección y el estado mediante preposiciones: voy a la cama, estoy en casa,.... - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

  • Unidad 4 - Lección 16 - La familia de Mar II - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 5 - Lección 17 - El nuevo camarero

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. - Verbos. Ampliación. - Medicina y hospitales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al mundo de la medicina. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

  • Unidad 5 - Lección 18 - El nuevo camarero

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. Oraciones finales. - Verbos. Ampliación. - Embarque en un avión. - Preposiciones. Repaso: a, en, para. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al embarque en un avión. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las preposiciones. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

  • Unidad 5 - Lección 19 - El nuevo camarero

    Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. oraciones finales. - La perífrasis verbal volver a + infinitivo. - Verbos. Ampliación. - Sonidos vocálicos: [je] y [we]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [je] y [we], representando a los grupos vocálicos ie y ue respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

  • Unidad 5 - Lección 20 - El nuevo camarero - Actividades adicionales

    Actividades adicionales

  • Unidad 6 - Lección 21 - Soñando con la fama

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

  • Unidad 6 - Lección 22 - Soñando con la fama

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

  • Unidad 6 - Lección 23 - Soñando con la fama

    En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 6. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.